孩子們在優(yōu)秀教練指導下享受足球運動帶來的快樂

　　田澤宇和任至燁今年畢業(yè)于上海市楊浦區(qū)五角場小學，他們不僅是馳騁綠茵場的足球健將，而且所有學科成績都是優(yōu)。在小升初過程中，他們憑借優(yōu)秀的綜合素質被同樣是楊浦區(qū)校園足球聯(lián)盟學校之一的鐵嶺中學錄取。

　　楊浦區(qū)現(xiàn)有足球、排球、手球等7個校園體育聯(lián)盟，覆蓋區(qū)域內80%的學校，其中校園足球聯(lián)盟學校有43所。經過幾年的發(fā)展，逐步構建了“高中-初中-小學”的布局體系，解決了足球小將的學段銜接問題，讓他們的興趣得以持續(xù)培養(yǎng)。全區(qū)力爭通過2-3年的建設，達到100%學校開設足球課程和學生足球社團，讓校園陽光體育運動的基礎更加堅實，青少年學生的體育運動參與率與體質健康達標率得到進一步提升。

　　解決足球小將學段銜接問題

　　平涼路第四小學開展少兒足球已有40多年的歷史，學校每個年級都有足球隊，小運動員比例占全校人數(shù)的22%。校長許碧鷹介紹說，每年在畢業(yè)時，學校的優(yōu)秀運動員已成為全市乃至全國足球傳統(tǒng)項目學校爭搶的對象，其中包括北京人大附中、上海大同中學和鞍山初級中學等。

　　而在足球傳統(tǒng)強校同濟一附中，歷史上有16任校學生會主席都從足球隊中產生，校長阮為介紹，今年所有足球特長生學業(yè)水平測試都合格，在濃郁的科技、藝術、體育氛圍中，學生綜合素質不斷提高。

　　作為最新加入楊浦區(qū)精英足球訓練營成員學校，鐵嶺中學從今年起面向全區(qū)小學招收12名足球特長生。招生工作結束后，鐵嶺中學校長張賢臣對五角場小學畢業(yè)生吳立勇印象深刻。“他的成績雖然不算最佳，但體現(xiàn)出的個人素養(yǎng)令人佩服，足球運動也培養(yǎng)了他優(yōu)秀的品格。”張賢臣說。

　　五角場小學校長宋鳳文回憶說，訓練過程中，吳立勇總是默默負責十幾個訓練用球的搬運，比賽結束后，他會把足球場的垃圾都清理干凈。正如宋鳳文所說，校園足球的發(fā)展就是要學生學習好、踢球好、做人好。

　　創(chuàng)新足球育人新機制

　　楊浦區(qū)中小學在足球育人上還建設了人才培養(yǎng)新機制，讓校園足球的發(fā)展邁入互聯(lián)網時代。

　　作為楊浦區(qū)分聯(lián)盟成員學校，上海市鞍山初級中學積極探索“體教結合”新模式，推進富有學校個性的足球教育，提高學生體育類課程的學習效率和運動技能。在小升初足球特長生招生過程中，鞍山初級中學構建了一套獨立、嚴謹?shù)恼猩�模式，即所有參加招生考試的足球特長生均需進行統(tǒng)一足球技能測試，學校聘請滬上高校資深足球教師作為第三方考官進行綜合評估，按照綜合評估結果擇優(yōu)錄取，從原本體校教練進行選拔的單一方式向多元化方式轉變。這種招生方式使有實力、有天賦的學生能夠脫穎而出，得到了小學學段和學生家長的好評。

　　新學期，五角場小學一間160余平方米的“‘科普+足球’未來教室”將正式啟用。“未來教室”預計開設“足球文化印象”“足球創(chuàng)想制作”“足球運動探索”三個區(qū)域，學生通過對足球文化的學習，既可以掌握足球知識，也可以了解科技、音樂、美術、心理等多方面知識。宋鳳文介紹說，學校正在著手設計開發(fā)的一款足球微視頻App平臺，學生登錄后可觀看足球視頻，也可上傳自己的足球視頻，老師還可以從學生視頻中挑選出“當日最佳”。（來源：文匯報）