小孩的3類(lèi)行為不能縱容，是哪3類(lèi)呢？一起來(lái)看看吧。

一、傷害自己的行為。

主要是涉及到人身安全的危險(xiǎn)行為。比如：爬窗臺(tái)、玩電源插座、玩熱水瓶、玩藥瓶、在馬路上亂跑等。

二、影響他人的行為。

1、在征求別人的同意之前，隨便拿別人的東西，甚至搶。比如，孩子去別人家做客，把主人家的抽屜翻得亂七八糟；和小朋友一起玩時(shí)，孩子硬搶別人的玩具。

2、粗俗暴力的言行舉止。

比如，吐口水，說(shuō)臟話，侮辱人，罵人，打人，暴力行為。

3、侵犯他人、干涉他人的行為。

比如：下雨天踩水玩——可以；但是，把水踢到別人身上——不可以。玩皮帶——可以；但是，用皮帶甩到別人身上——不可以。

4、為了達(dá)到個(gè)人目的而損害別人的利益。

三、破壞環(huán)境的行為。

1、違反社會(huì)公德的行為。比如，偷、搶、燒、殺、騙。

2、不遵守公共秩序的行為。比如，乘車(chē)、買(mǎi)票，沒(méi)有按序排隊(duì)；在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。

3、破壞公共財(cái)物、破壞環(huán)境的行為。比如，在公共場(chǎng)所的墻壁上亂涂亂畫(huà)；折花，向水面拋擲東西；隨地吐痰，亂扔垃圾。

4、不文明、不禮貌的行為。比如，吃飯的時(shí)候，把腳放在餐桌上。

5、公共用品，沒(méi)有歸還原處，或者據(jù)為己有。比如，在超市，不可以亂翻貨架，不買(mǎi)的物品要放回原處；在書(shū)店，不可以亂翻書(shū)架，不買(mǎi)的書(shū)要放回原處；

6、違反比賽規(guī)則或者游戲規(guī)則。比如，比賽時(shí)犯規(guī)，下棋時(shí)耍賴(lài)。

1、所謂“不能縱容”，并不是指嚴(yán)厲粗暴的制止！而是指“方向”。

比如，孩子爬窗臺(tái)，毋庸置疑，必須立即抱下來(lái)，要“管”；但是，如果孩子自己小心翼翼嘗試著玩門(mén)，不妨就縱容他玩，他可能會(huì)被門(mén)夾到手，疼了下次自然知道，可以“不管”。再比如，孩子說(shuō)臟話，一驚一乍反而強(qiáng)化他的語(yǔ)言力量，不如冷處理，這也是“不管”。

2、約束孩子的行為，必須給予孩子相應(yīng)的權(quán)利，也就是，在自由的基礎(chǔ)上立規(guī)矩。

比如，僅僅命令孩子“別人的東西你不可以拿”，似乎有點(diǎn)不公平，孩子無(wú)法接受這樣的約束。我們可以告訴孩子：“別人的東西，你不可以拿，你要征求別人的同意，同樣的，你自己的東西呢，也由你自己支配，如果你不同意，別人也不能強(qiáng)迫你給。”結(jié)合這個(gè)道理，家長(zhǎng)給孩子做示范。

3、哪些行為需要制止，判斷的標(biāo)準(zhǔn)，是隨著孩子的年齡特點(diǎn)而變化的。

比如，玩剪刀，一般的孩子在2歲之前，手指的靈活性不夠成熟，有可能會(huì)誤傷自己，但是到了2，3歲以后（因人而異），家長(zhǎng)可以告訴孩子正確的使用方法，以及如何自我保護(hù)，玩剪刀就變成了好事，還可以剪紙、做手工。電源插座，也是如此，6歲以后，孩子能夠安全地插拔電源。

4、身教大于言傳，大人自己首先要以身作則。

“標(biāo)準(zhǔn)”，是對(duì)所有人而言的，眾生平等。不能背后告誡孩子遵守公共秩序，表面上卻蠻橫地插隊(duì)；不能背后教育孩子要懂禮貌，表面上卻“出口成臟”；不能背后訓(xùn)斥孩子不能搶別人的玩具，表面上自己卻在搶孩子手里的東西；不能背后引導(dǎo)孩子要尊重他人，表面上自己卻沒(méi)有尊重孩子。

5、偶然的一次“放縱”并無(wú)大礙，重要的是養(yǎng)成良好的行為“習(xí)慣”。

這么多條條框框，孩子能每時(shí)每刻嚴(yán)格遵守嗎？顯然不能，否則就不叫“孩子”了。呵呵。孩子有時(shí)候會(huì)明知故犯，或者存心挑逗大人鬧著玩，沒(méi)關(guān)系，如果只有一兩次，并不能稱(chēng)為“習(xí)慣”，只有多次積累才會(huì)產(chǎn)生一定的后果。所以，偶爾放縱一下并無(wú)大礙，沒(méi)必要上綱上線。小時(shí)候不胡鬧，啥時(shí)候胡鬧？呵呵。多一點(diǎn)耐心，等待孩子慢開(kāi)花。

6、孩子的很多調(diào)皮搗蛋和破壞的行為，并不是“不良行為”。

孩子的“錯(cuò)誤”分為以下三種：

（1）出于好奇心和探索欲的破壞、淘氣；

比如，把遙控器拆了、把冰箱門(mén)弄壞了、把電器按鈕摳下來(lái)，等等。

（2）心有余而力不足，因?yàn)槟芰Σ粔�，而造成的失誤；

比如，吃飯時(shí)把碗打碎了、想拉小弟弟走路卻把人給拽摔跤了，等等。

（3）道德品質(zhì)或者是非觀念存在問(wèn)題；

比如，吐口水，偷東西，虐待他人，不愛(ài)護(hù)公物等等。

第一類(lèi)錯(cuò)誤，是我們應(yīng)該鼓勵(lì)的，好奇心和探索欲是孩子優(yōu)秀的天性，我們要保護(hù)孩子的破壞力和創(chuàng)造力，還可以陪孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。

第二類(lèi)錯(cuò)誤，是我們應(yīng)該寬容的，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)歷，關(guān)鍵不是懲罰，而是讓孩子自己承受錯(cuò)誤行為帶來(lái)的后果，從而主動(dòng)想辦法避免再一次犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。“自食惡果”之后，吃一塹，長(zhǎng)一智。

第三類(lèi)錯(cuò)誤，就是我們不能妥協(xié)的原則性問(wèn)題，除了幫助孩子建立是非觀念、培養(yǎng)道德意識(shí)，我們家長(zhǎng)也要及時(shí)反省自己的處世方式和教育方式，有沒(méi)有給孩子樹(shù)立良好的榜樣？有沒(méi)有引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)規(guī)范？孩子的3類(lèi)行為不能縱容由樂(lè)貝親子 ( www.lebei5.com )編輯整理，感謝您轉(zhuǎn)載并保留出處。